Cinco professores universitários dizem não aos exames online

Cinco professores universitários (entre eles o secretário da MERA25, Yanis Varoufakis) estão a divulgar a sua decisão de não participar nos exames online das IES, sublinhando tanto a impossibilidade de certificar com segurança os conhecimentos dos alunos como o seu respeito pelas decisões das associações estudantis. Com os exames online, o governo tenta quebrar a invasão, mas denigre ainda mais a universidade pública.

Detalhes de notificação sobre cinco professores:

Há duas razões pelas quais nós, como estudantes universitários, dizemos não aos exames online

1. O conhecimento não pode ser certificado com segurança

A primeira razão pela qual rejeitamos os exames online é o nosso dever educacional e acadêmico para com a sociedade.

Como educadores, temos o compromisso de certificar o conhecimento dos alunos sobre nossas matérias em nome do governo e de maneira imparcial. Mas a certificação de conhecimentos não é possível através de exames online. por que; Primeiro, nem os professores nem os alunos possuem software (por exemplo, Proctor) que garanta que as “cartas” que recebemos sejam realmente digitadas pelos alunos que aparecem em nossas telas. Além disso, mesmo tendo este software, não podemos controlar o ambiente em que os candidatos se encontram durante a prova online (caso estejam no mesmo ambiente silencioso, com alguém “ajudando” ao lado).

Na verdade, o facto de os exames online terem sido realizados durante uma pandemia é mais um motivo para não repetir um processo que, para nós que o vivemos, sabemos como humilhou as IES e destruiu a credibilidade dos rankings.

2. Respeitar as decisões coletivas das associações estudantis

A única saída que o governo deixou para os sindicatos estudantis após a promulgação da Lei das “Universidades” Privadas visava exclusivamente quebrar os acordos governamentais. Para isso ele está recrutando e promovendo exames online. A “Mitsotakis SA” tenta matar dois coelhos com uma cajadada só: por um lado, quer quebrar as ocupações e, por outro, mina os bônus adicionais para vândalos das universidades públicas. Autenticidade do processo educacional.

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Concluindo, como professores, sentimos o dever de resistir aos exames online porque são ferramentas anti-educacionais que o governo coloca ao serviço de um propósito mais sinistro: suprimir toda a oposição à privatização das universidades.

  • Yanis Varoufakis, professor da EKPA, secretário MeRA25
  • Nikos Theosarakis, professor da EKPA
  • Alexandra Coronio, professora, Pontian University
  • Yannis Koussis, Professor, Universidade Pantheon
  • Serafim Seferiatis, Professor, Universidade Pantheon

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